Wie kann die Attraktivität des dualen Ausbildungssystems (wieder) erhöht werden? In dem Projekt untersuchen wir die Wirkung von zwei politischen Maßnahmen untersucht, die vor allem auf monetäre Anreize setzen. Konkret betrachten wir inwiefern die Mindestausbildungsvergütung und die im Zuge der Corona-Krise eingeführte Ausbildungsprämie das Geschehen auf dem Ausbildungsmarkt beeinflusst haben.
Gefördert durch die Hans-Böckler-Stiftung, 2025 - 2027.

Die Corona-Krise führte zu erheblichen Veränderungen im Erwerbsgeschehen und im Alltag von Familien. Das Projekt untersucht die  zeitliche Entwicklungen der Erwerbs- und Hausarbeit von Männern und Frauen im Jahr 2020 mit Hilfe des Hochfrequente- Online-Personen-Panel des IAB Nürnberg (IAB-HOPP).

Gefördert durch das Bundesministerium für Arbeit und Soziales, Fördernetzwerk interdisziplinäre Sozialpolitikforschung, 2020 - 2021

Die Studie „Zukunfts- und Berufspläne vor dem Abitur“ (ZuBAb) untersucht die nachschulischen Zukunftspläne und -wege heutiger Oberstufenschüler/innen und möchte darüber hinaus Erkenntnisse darüber zu erlangen, wie deren Verwirklichung durch intensive, individuelle Beratung unterstützt werden kann. Sie ist ein Kooperationsprojekt zwischen der Universität zu Köln und dem WZB.

Gefördert durch das Ministerium für Wissenschaft und Kultur NRW, 2016 - 2024

Mangelnde Informationen über das gewählte Studienfach, die Studienanforderungen und das Berufsfeld während der Studienwahl wird in von Studienabbrechern häufig als zentraler Grund für ihren Studienabbruch genannt. vor diesem Hintergrund wird die Wirkung von zwei Ansätzen der Studienberatung mit Hilfe eines randomisierten Feldexperiments unterucht.  Gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung, 2017 - 2021